Принцип самостійності є одним із сучасних дидактичних принципів навчання. В його основі лежить дидактична психологічна закономірність про те, що дійсну суть освіти людини складають самостійно й глибоко осмислені теоретичні знання, уміння й практичні навички. Самостійна навчальна діяльність учнів – одне з головних завдань сучасної освіти. Завдання викладача – створити відповідні умови та організувати навчальну діяльність учнів таким чином, щоб максимально ефективно реалізувати цей принцип.
![]() |
Під час вебінару |
Досвідом використання сучасних засобів навчання для організації самостійної роботи учнів на уроках інформатики поділилися педагоги під час засідання обласної методичної секції викладачів природничо-математичного циклу.
Про досвід використання різноманітних Internet-сервісів, зокрема онлайн-конструкторів тестів, кросвордів, програм Kagoot та LearningApps.org, Google-сервісів, для організації самостійної роботи на уроках інформатики розповіли Кереканич О.П., викладач Ужгородського вищого професійного училища Київського національного торговельно-економічного університету, Петрушева О.Г., викладач Державного навчального закладу «Мукачівський центр професійно-технічної освіти», Кишкан Л.Б., викладач Перечинського професійного ліцею.
Мушніков А.В., викладач Вищого професійного училища № 3 м. Мукачево, розповів про використання програмних засобів, зокрема, для контролю викладача за діяльністю учнів під час уроків, а також про досвід використання блогу.
На завершення вебінару методист НМЦ ПТО Добридень А.В. наголосила на потребі активізації самостійної роботи учнів у позаурочний час за допомогою Internet-середовища.
Добридень А.В., методист
Інформаційно-аналітичного кабінету